SPRÁVA O VÝCHOVNO -VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ŠKOLY / ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA
22.12.2009 Základná škola Bélu Bartóka s vyučovacím jazykom maďarským Veľký Meder
1. Základné identifikačné údaje o škole
Názov školy: ZŠ Bélu Bartóka s VJM Veľký Meder
Adresa školy: Bratislavská ulica 622/38, 932 01 Veľký Meder
Telefón: 031/555 22 56, 031/555 22 43, 031/555 22 44
Fax: 031/555 22 44
E-mail: riaditel@zsbbvmeder.edu.sk
Web stránka: www. zsbbvmeder.edu.sk
www.bartokbelalapiskola.edupage.sk
Zriaďovateľ: Mesto Veľký Meder
Adresa zriaďovateľa: Komárňanská ulica 3, 932 01 Veľký Meder
Telefón: 031/555 22 01
E-mail: msu-skolstvo@velkymeder.sk
Riaditeľ školy: Mgr. Sebőová Alžbeta
Zástupca riaditeľa školy: Mgr. Buzgóová Eva – štatutárny zástupca,
Mgr. Árvaiová Ildikó,
Výchovný poradca: Mgr. Hosszúová Ildikó
Vyučovací jazyk: maďarský
Pedagogický zbor:
1.stupeň: Mgr. Antalová Eva,
Mgr. Csepiová Katarína,
PaedDr. Hencz Melinda,
Mgr. Kissová Renáta,
Mgr. Mikolaiová Klára,
Mgr. Móriczová Andrea,
Mgr. Bobkovičová Eva,
Mgr. Nagyová Valéria,
PaedDr. Petőczová Petronella,
Mgr. Pongráczová Sarolta,
Mgr. Szakálová Zlata,
Mgr. Užáková Andrea,
Mgr. Varga Anikó
Mgr. Varga Éva,
PaedDr. Vargová Eva,
Mgr. Vendéghová Eva;
2. stupeň: Mgr. Bankóová Marta,
Mgr. Bodnárová Mária,
Mgr. Domonkos Mária,
Mgr. Domonkosová Judita,
Mgr. Fehér Zoltán,
Mgr. Hosszúová Ildikó,
PaedDr. Kelemenová Marta,
PaedDr. Kucsera Andrea,
Mgr. Hosszúová Ildikó
Mgr. Mocsiová Eva,
Mgr. Nagy Ernest, ml.
Mgr. Néveriová Ildikó,
Olléová Alžbeta,
Mgr. Sándorová Eva
PaedDr. Smolová Georgína,
PaedDr. Szalayová Katarína,
Mgr. Szinghofferová Katarína,
Mgr. Szinghofferová Zita,
Mgr. Váradiová Ildikó
Mgr. Janigová Eva,
Udvarhelyiová Priska,
Mgr. Véghová Klára,
Mgr. Hegedűsová Andrea,
Mgr. Tovaryš Veronika,
Baloghová Ružena;
Katechéti: Mgr. Szabó András,
Mgr. Ábrahám Margit;
Rada školy:
má 11 členov - predseda : Mgr. Szakálová Zlata
členovia: Ing. Dömény Zoltán,
Ing. Bartalos Árpád,
Lakatosová Terézia,
Ing. Michnya Róbert,
Ing. Néveri Alexander,
Mgr. Mocsiová Eva,
Mgr. Varga László,
MUDr. Vrezgo Alžbeta,
Katonaová Iveta,
Ing.Bugárová Bibiana
Metodické orgány školy:
1.stupeň:
metodické združenie v roč. 1.-2. vedúca: Móriczová Andrea,
metodické združenie v roč. 3.-4. vedúca: Mikolaiová Klára,
2. stupeň:
predmetová komisia pre MJL vedúca:KelemenováMarta, predmetová komisia pre SJL vedúca: Udvarhelyiová Priska,
predmetová komisia pre cudzie jazyky vedúca: Szalayová Katarína,
predmetová komisia pre prírodovedné predmety
vedúca: Domonkosová Judita,
predmetová komisia pre výchovné predmety
vedúca: Szinghofferová Zita,
metodické združenie triednych učiteľov 5.-9. r.
vedúca: Néveriová Ildikó;
ŠKD: vedúca školského klubu: Józsaová Mária,
metodické združenie pre ŠKD: Lakóová Tímea;
vychovávateľky:
Bereczová Csilla,
Écsiová Marta,
Vargaová Adrianna;
v školskom roku 2008/2009 pracovalo 5 skupín ŠKD.
2. Počet tried/žiakov
Počet žiakov/tried v škole k 30. 6. 2009
Ročník
Triedy / žiaci 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu
Počet tried 3 3 2 3 3 3 3 2 3 25
Počet žiakov 64 61 45 67 69 57 72 53 69 557
z toho integrovaní 0 0 3 3 3 1 2 3 2 17
z toho nadané deti 0
z toho počet detí v ŠKD 129
z toho počet žiakov odchádzajúcich na stredné a iné školy ( 4.- 9. ročník ) 69
V školskom roku 2008/09 v nultom ročníku: 9 žiakov.
2. 1 Zápis do 1. ročníka
Počet žiakov zapísaných do 1. ročníka : 58,
Počet detí s odloženou školskou dochádzkou: 5,
Počet žiakov opakujúcich 1. ročník: 2;
2. 2 Prijatie žiakov zo základnej školy na stredné školy
Odchádzajúci žiaci z nižších ročníkov 4. ročník
5.ročník
6.ročník 7.ročník 8. ročník
Počet žiakov 0 0 0 0 0
Učilištia okresu
Osemročné gymnázium okresu
Šesťročné
gymnázium
Počet žiakov odchádzajúcich z 9. ročníka ZŠ
GYM SOŠ SOU OU INÉ SPOLU
Prihlásení žiaci 11 43 10 0 5 69
Prijatí žiaci 11 43 10 5 69
% úspešnosti 100% 100% 100% 100% 100%
3. Hodnotenie a klasifikácia žiakov
Hodnotenie a klasifikácia žiakov
školský rok: 2008/2009 - druhý polrok
Ročník
Žiaci 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Spolu %
Celkový počet 64 61 45 67 69 57 72 53 69 557 100,00
z toho prospeli 62 61 45 66 67 57 71 53 69 551 98,92
z toho neprospeli 2 0 0 1 2 0 1 0 0 6 1,08
z toho neklasifikovaní 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00
slovne hodnotení 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0,00
Prospeli po opravnej skúške 0 0 0 1 1 0 1 0 0 3 0,54
3.1 Celoplošné testovanie žiakov 9. ročníka ZŠ
Celkový počet žiakov školy, ktorí sa zúčastnili testovania: 69
Matematika:
Priemerný počet bodov školy: 12,66
Percentuálna úspešnosť školy: 63,3 %
Priemerný počet bodov v rámci SR: 10,60
Percentuálna úspešnosť v rámci SR: 53,01 %
Maďarský jazyk a literatúra:
Priemerný počet bodov školy: 14,87
Percentuálna úspešnosť školy: 74,3 %
Priemerný počet bodov v rámci SR: 13,51
Percentuálna úspešnosť v rámci SR: 67,55 %
Slovenský jazyk a slovenská literatúra:
Priemerný počet bodov školy: 13,40
Percentuálna úspešnosť školy: 67,00%
Priemerný počet bodov v rámci SR: 12,27
Percentuálna úspešnosť v rámci SR: 61,37 %
4. Zamestnanci školy
Celkový počet zamestnancov k 30.06.2009 Fyzické osoby
60
Z toho pedagogickí zamestnanci a externí ped. 41+4
ŠKD 5
Z toho nepedagogickí zam. Administratívni: 2
Prevádzkoví zam.: 8
Počet kvalifikovaných pedagógov: škola : 45
ŠKD: 5
4.1 Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov
Pedagógovia: Štúdium:
Vargaová Adriana Univerzita K.Filozofa v Nitre
Nagy Ernest ml. Univerzita Jána Selyeho v Komárne
Sebőová Alžbeta Metodické centrum v Bratislave
Buzgóová Eva Metodické centrum v Bratislave
Olléová Alžbeta Štátny pedagogický ústav v Bratislave
Bereczová Csilla Univerzita Jána Selyeho v Komárne
Užáková Andrea Štátny pedagogický ústav v Bratislave
Csepiová Katarína Štátny pedagogický ústav v Bratislave
Árvaiová Ildikó Metodické centrum v Bratislave
Varga Anikó Multiplikátor školského vzdelávacieho programu
Nagyová Valéria, Antalová Eva, Móriczová Andrea, Petőczová Petronella, Csepiová Katarína Doplňujúce vzdelávanie pre výučbu cudzích jazykov na I. stupni - ŠPÚ v Bratislave
Mocsiová Eva, Tovaryš Veronika, Užáková Andrea ÚIPŠ v Bratislave – Modernizácia vzdelávacieho procesu na základných školách
V školskom roku 2007/08: 41 učiteľov absolvovalo v rámci projektu INFOVEK kurz IKT.
Z našich 44 učiteľov 31 majú prvú kvalifikačnú skúšku alebo jej náhradu.
4.2 Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov
Názov predmetu: Odborné vyuč. (%): Neodborné vyuč. (%):
Zemepis/Geografia 0 % 100%
Občianska výchova 0 % 100 %
Fyzika 9,1% 90,9%
Informatika 33,3% 66,7%
Etická výchova 64,3% 35,7%
Výtvarná výchova 50% 50 %
Ostatné predmety 100 % 0 %
4.3 Učebne a odborné učebne
Počet učební: 25
Odborné učebne: 11
Spolu: 36
5. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti
Škola počas celého školského roku úzko spolupracovala s rôznymi spoločenskými organizáciami mesta, so všetkými školskými zariadeniami /materské školy, ZŠ s VJS, ZUŠ, Gymnázium s VJM, OA s VJM , s mestským úradom a pripravovala rôzne kultúrne podujatia
ku Dňu dôchodcov, ku Dňu matiek. Žiaci našej školy sa zúčastnili na rôznych súťažiach organizovaných školami okolitých obcí.
5.1 Súťaže
Výsledky súťaží sú v prílohe č.1.
5.2 Záujmová činnosť v školskom roku 2008/09
Fakultatívne predmety:
počet skupín Vzdelávacie poukazy:
počet skupín
1. - 4. roč. 6 17
5. - 9. roč. 2 16
spolu: 8 33
6. Na školský rok 2008/09 si škola zvolila prioritné ciele:
Hlavné úlohy školy na školský rok 2008/09
Hlavné úlohy na školský rok 2008/09 boli zostavené a vytýčené na základe reálnych možností a potrieb školy podľa usmernenia Pedagogicko-organizačných pokynov MŠ SR a priorít
výchovno-vzdelávacieho procesu pre základné školy a školské zariadenia stanovených Krajským školským úradom v Trnave.
1. Výchovno-vzdelávací proces: zabezpečiť dôsledné dodržiavanie učebných plánov a učebných osnov a ich súlad s časovo-tematickými plánmi. Hlavným kritériom našej práce je zvyšovanie vzdelanostnej úrovne našich žiakov a ich kvalitná príprava na štúdium
na stredných školách.
2. Slovenský jazyk a literatúra: v záujme skvalitňovania a lepšieho osvojovania si slovenského jazyka prednostne zabezpečíme skupinové vyučovanie vo vyučovaní slovenského jazyka v prospech uplatňovania komunikatívneho princípu.
3. Prírodovedné predmety: v ročníkoch 5.-9. prebieha na prírodovedných hodinách krátka rekapitulácia tematických celkov v slovenskom jazyku.
4. Predmetové súťaže a olympiády: zabezpečiť kvalitnú prípravu žiakov na súťaže a olympiády vyhlásené MŠ SR, regionálne a medzinárodné.
5. Nultý a 1. ročník: na prvom stupni školy skvalitniť spoluprácu s miestnymi materskými školami v záujme adaptácie detí v 0. a 1. ročníku základnej školy.
6. 1.-4. ročník: venovať zvýšenú pozornosť čítaniu s porozumením.
7. Maďarský jazyk a literatúra, slovenský jazyk a literatúra, matematika: pravidelne pozorujeme efektívnosť vyučovania týchto predmetov – riaditeľské testy, pravidelná hospitácia a analýza výsledkov povinných písomných prác žiakov.
8. Kurzy: po koncoročnej konferencii pre žiakov 9. ročníka organizujeme kurzy, ktorých cieľom je: formovať a upevňovať aktívny vzťah k telesnej kultúre, zvyšovať ich fyzickú zdatnosť, výchova k rodičovstvu a manželstvu, environmentálna výchova a poskytovať možnosť osvojovania programu Excel.
9. Vytvárať pozitívnu sociálnu klímu v škole. Pokračovať v koncepcii spoločných postupov činností na škole.
10. Časovo-tematické plány predmetov: do plánov práce učiteľov zapracujeme prvky programu protidrogovej prevencie, environmentálnej výchovy, výchovy k manželstvu a rodičovstvu, dopravnej výchovy a výchovy k tolerancii. V zmysle Dohovoru o právach dieťaťa realizovať priebežné sledovanie a aktívnu ochranu detí pred nežiaducimi javmi ako sú záškoláctvo, agresívne prejavy, násilie, šikanovanie, fyzické alebo psychické týranie, delikvencia, zneužívanie návykových látok, sexuálne zneužívanie atď.
11. Klásť dôraz na posilnenie národného povedomia a hrdosti žiakov na svoj región, na svoju vlasť.
12. Spolupráca s rodičmi: zabezpečujeme informovanosť rodičov o prospechu, správaní a aktivitách žiakov a o aktivitách školy – plenárne zasadnutie rodičov, konzultačné hodiny a pedagogické konzultačné popoludnia (2-krát počas školského roka), školské výlety, exkurzie, zber druhotných surovín.
13. Oblasť ekonomická a materiálno-technická: vypracovanie projektov – skvalitniť technicko-ekonomické podmienky pre výchovno-vzdelávací proces.
14. Projektovanie a dobudovanie športových ihrísk spoločne so strednou školou, miestnou samosprávou za pomoci miestnych podnikateľov.
15. Témy povinných prierezových tematík - osobnostný a sociálny rozvoj, environmentálna výchova, mediálna výchova, multikultúrna výchova, dopravná výchova, tvorba projektu a prezentačné zručnosti - zapracujume do učebných osnov vyučovacích predmetov v 1. a 5. ročníku. Povinnú prierezovú tematiku – ochrana človeka a zdravia - realizujeme vo forme 15-hodinového kurzu - účelového cvičenia - v I. a II.polroku v 1. a 5. ročníku.
Vytýčené ciele školy boli splnené.
7. Projekty
Počas školského roku sme podali 11 projektov, z ktorých 10 bolo úspešných:
Nagymegyer és Vidéke Polgári Társulás,
Szülőföld Alap: Zápis do 1. ročníka,
Szülőföld Alap: Celoslovenské kolo súťaže z fyziky J. Övegesa,
Szülőföld Alap: Nákup didaktických pomôcok,
Nadácia Knihy školám: Tanuljunk az Új Szóval,
Nadácia Knihy školám: Tanuljunk az Új Szóval,
Trnavský samosprávny kraj: Podpora zdravia a prevencia chorôb,
Trnavský samosprávny kraj: Podpora kultúrnych a umeleckých aktivít 2009,
Trnavský samosprávny kraj: Podpora športových aktivít pre všetkých v roku 2009
Nadácia Pázmány Péter Alapítvány – Rodičia a škola;
8. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti – školský rok 2008/09 – od 1. 9. 2008
do 31. 8. 2009
Príloha č. 2.
Vypracovala : Mgr. Sebőová Alžbeta
Vo Veľkom Mederi 28. augusta 2009 .................................
podpis
Prerokované v pedagogickej rade:
Vo Veľkom Mederi dátum: 24. 9. 2009
Vyjadrenie rady školy:
................................... ..................................
meno a priezvisko podpis
Vo Veľkom Mederi dátum: .................................
Schválenie zriaďovateľom školy/ školského zariadenia:
.................................. .................................... .............................. meno a priezvisko podpis pečiatka
Vo Veľkom Mederi dátum: .................................
Základná škola Bélu Bartóka s vyučovacím jazykom maďarským Veľký Meder
SPRÁVA O VÝCHOVNO -VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ŠKOLY / ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA
ŠKOLSKÝ ROK 2008/2009
Vo Veľkom Mederi 28. augusta 2009
Iskolai rendtartás
10.3.2008 Bartók Béla Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola Nagymegyer
Bevezető rész
• Az iskolai rendtartást 2007. szeptember 18-án a következő dokumentumok alapján dolgoztuk ki:
a Szlovák Oktatásügyi Minisztérium 143/1984 számú törvénye - (MŠ SSR č. 143/1984 Zb. o základnej škole v znení jej zmien a doplnkov, v § 11. Pravidlá správania),
a Szlovák Oktatásügyi Minisztérium 2489/1994 211 számú módszertani anyaga – (MŠ SR 2489/1994 211 Metodické pokyny na hodnotenie a klasifikáciu žiakov základných škôl),
a Szlovák Nemzeti Tanács 542/1994 számú törvénye (SNR č. 542/1990 Zb. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve, v § 3. odsek14).
• Az iskolai rendtartás előírásai minden olyan esetre vonatkoznak, amikor a tanuló az iskola felügyelet alatt áll.
• Az iskolai rendtartást minden tanév elején minden tanulóval és szülővel ismerteti az osztályfőnök az első osztályfőnöki órán, illetve az első szülői értekezleten.
• Az iskolai rendtartás elolvasható az iskola weboldalán is, illetve más iskolából hozzánk érkező tanulóknak a jelentkezéskor átadjuk.
• Az iskolai rendtartás következetes betartása az osztályzási időszakban a magaviseleti jegy kritériuma.
Az iskola munkarendje
• Az iskola reggel 7 órától van nyitva. 7:30 óránál korábban érkező tanulók szülei írásbeli kérvénnyel fordulnak az iskola igazgatójához, és eddig az időpontig a tanuló csak a szülő felelősségére tartózkodik az iskola épületében. Pedagógiai felügyeletet 7:30 órától biztosítunk. A tantermeket 7:30 órakor foglalhatják el a tanulók.
• Ha a tanuló az iskolába érkezett, csendben, fegyelmezetten várakozik az öltözőben. Az iskolában tartózkodás idejét a tanuló órarendje határozza meg.
• A tanítás ideje alatt az iskola épületét a tanuló csak a szülő írásbeli kérése alapján hagyhatja el. Az iskola épületének engedély nélküli elhagyása esetén a tanuló minden alkalommal bejegyzést kap a magaviseleti naplóba.
• A tanítási órák és szünetek rendje:
Idő: Szünet: Szünet időtartama:
1. óra 7:50 – 8:35 8:35 – 8:45 10 perc,
2. óra 8:45 – 9:30 9:30 – 9:45 15 perc,
3. óra 9:45 – 10:30 10:30 – 10:40 10 perc,
4. óra 10:40 – 11:25 11:25 – 11:35 10 perc,
5. óra 11:35 – 12:20 12:20 – 12:30 10 perc,
6. óra 12:30 – 13:15 13:15 – 13:25 10 perc,
7. óra 13:25 – 14:10;
• Az ebédidő az utolsó tanítási óra után van. Az iskola éttermében csak az ott étkező tanuló tartózkodhat, betartva a kulturált étkezés szabályait. Ezen idő alatt iskolatáskáját és kabátját az öltözőben hagyja.
• A szakköri foglalkozások rendje:
Ha a tanuló év elején szakköre jelentkezik, akkor az ezen való részvétel év végéig kötelező.
Ha a tanuló délutáni szakköri foglalkozáson vesz részt, követi a szaktanító utasításait.
• Az iskola területén idegenek csak meghatározott céllal, a portás engedélyével tartózkodhatnak.
• Társas rendezvényeken idegenek nem vehetnek részt.
A tanulók magatartása
• Az iskola tanulói kötelesek rendszeresen iskolába járni.
• A tanuló a tanítási órákon a tanító útmutatása szerint fegyelmezetten, önállóan végzi feladatait.
• A biztonsági előírások alapján a szaktantermekbe tilos a tanulónak iskolatáskát vinni.
• A szünetekben a tanuló az ügyeletes pedagógus utasításait követi:
saját osztályában készül a következő tanítási órára,
nagyszünetben az osztályban tízóraizik,
osztott órákra 2 perccel a becsengetés előtt indul.
• A hetes tanuló feladatai:
letörli a táblát,
jelenti a rendbontókat az ügyeletes pedagógusnak,
jelenti a tanítási óra elején a hiányzókat,
jelenti a tantestületben, ha 5 perccel a becsengetés után sem érkezett pedagógus az órára.
• A tanuló iskolába érkezéskor cipőt vált.
Ennek elmulasztása esetén az ügyeletes pedagógustól bejegyzést kap a magaviseleti naplóba.
• A tanuló köteles az iskola épületének berendezési tárgyait, felszereléseit, eszközeit rendeltetésszerűen használni.
Rongálás esetén törvényes képviselője köteles a kárt megtéríteni vagy a hibát elhárítani.
• A tanuló takarékoskodik az energiával, ügyel a rendre és a tisztaságra. A hulladékot a hulladékgyűjtőbe teszi, ezzel is ügyelve az iskola esztétikus környezetére. A környezetében észlelt meghibásodásokat, baleseteket haladéktalanul jelenti az osztályfőnöknek.
• A tanuló az iskolába kizárólag csak az oktatáshoz kapcsolódó felszerelési tárgyakat hozhat magával. Előzetes engedély nélkül hozott, a tanulók testi épségét veszélyeztető tárgyakat az osztályfőnök csak a szülőnek adja át.
• Értéktárgyak, ékszerek, pénzösszeg elvesztése esetén az iskola nem vállal felelősséget.
• Az iskolában mobiltelefon üzembehelyezése a tanítási idő alatt és az iskolai klubban tilos (óraközi szünetekben is). Egyéb elektronikai cikkek (MP3, MP4, DVD lejátszó, stb.) az iskolába nem hozhatóak.
Ellenkező esetben a tanuló osztályfőnöki megrovásban részesül.
• Az iskola munkahely. A tanuló megjelenése legyen ennek megfelelő: testékszer, smink, haj- és körömfestés, tetoválás nem megengedett.
Ennek megszegése a következőket vonja maga után:
1. esetben: a tanulót és a szülőt az osztályfőnök szóban figyelmezteti,
2. esetben: a tanulót és a szülőt az igazgató szóban figyelmezteti,
további esetekben: magaviseleti jegyrontás az osztályzási időszak végén.
• A tanuló alkalomhoz illő megjelenésével tiszteli meg ünnepélyes rendezvényeinket (lányoknak sötét szoknya vagy nadrág, fehér felső, fiúknak sötét nadrág, fehér felső).
• Az iskola területén, környékén valamint az iskola által szervezett programokon tilos a dohányzás, az alkohol- és drogfogyasztás.
Ennek megszegése a következőket vonja maga után:
1. esetben: a tanuló írásbeli igazgatói megrovást kap,
további esetekben: magaviseleti jegyrontás az osztályzási időszak végén.
• A tanuló tiszteli tanítói és társai emberi méltóságát.
Az önbíráskodás, trágár beszéd osztályfőnöki megrovást von maga után a magaviseleti naplóba.
A fizikai bántalmazás, zsarolás magaviseleti jegyrontást von maga után.
• A tanítási órákról való távolmaradást a szülő haladéktalanul jelenti az osztályfőnöknek vagy az iskola titkárságán. A mulasztást az iskolában való megjelenés utáni első osztályfőnöki órán igazolja a tanuló (orvosi és szülői igazolást az ellenőrzőben fogadunk el).
• Félévente a szülő gyermekének 2 tanítási napot igazolhat. Ezeken a napokon felül a szülő az igazgatóhoz fordul írásbeli kérvénnyel.
• A tanuló köteles a mulasztott tananyagot bepótolni, és jogában áll a hiányzás utáni első napon jelenteni az óra elején.
• 60 óra hiányzás esetén egy osztályzási időszakban a felső tagozatos tanuló a mulasztott tananyagból vizsgát tesz.
• Ha a tanuló két alkalommal indokolatlanul késve érkezik a tanítási órára, akkor 1 igazolatlan órát kap.
• A tanulók hiányzását és a magaviseleti naplót félévente zárjuk le.
• Igazolatlan órák száma:
1 – 4 óra: osztályfőnöki megrovás,
5 – 12 óra: igazgatói megrovás,
13 – 21 óra: 2-es magaviselet,
22 – 35 óra: 3-as magaviselet,
36 óránál több: 4-es magaviselet.
• Ha a tanuló igazolatlanul hiányzik, a következőképpen jár el az iskola:
4 igazolatlan óra esetén az osztályfőnök és az igazgató írásban értesíti és behívja a szülőt, a megbeszélésről jegyzőkönyv készül,
ha az előző intézkedés ellenére a tanuló továbbra is igazolatlanul hiányzik legfeljebb 2 napot, akkor az iskola igazgatója értesíti a szülőt, behívja és a megbeszélésről jegyzőkönyv készül,
ha a tanuló 15 igazolatlan órát hiányzik 1 hónapban, akkor ezt az iskola jelenti az önkormányzatnak és a járási hivatalnak – ez a kötelező iskolalátogatás elhanyagolását jelenti, és büntetőjogi következményeket von maga után.
• A tanuló köteles érdemjegyét az ellenőrző könyvecskéjébe beíratni.
Ha a tanulónak hiányzik az ellenőrző könyvecskéje, akkor egy beírást kap azon a napon a magaviseleti naplóba.
Ha a tanuló érdemjegyét átjavítja, igazgatói megrovást kap.
Ha a tanuló másodszor is elveszti az ellenőrző könyvecskéjét, osztályfőnöki megrovásban részesül.
• A tanszerek hiányát külön vezetjük – 5 ilyen hiányosság után az osztályfőnök 1 bejegyzést ír a magaviseleti naplóba.
• Magaviseleti kihágásért adható:
szóbeli osztályfőnöki figyelmeztetés,
szóbeli igazgatói figyelmeztetés,
bejegyzés,
osztályfőnöki megrovás - 5 bejegyzés után, ill. durva kihágásért,
igazgatói megrovás - 3 osztályfőnöki megrovás után,
2-es magaviselet - ha az igazgatói megrovás után a tanuló még kap 5 bejegyzést,
3-as magaviselet - ha a 2-es magaviselet után a tanuló még kap 20 bejegyzést,
4-es magaviselet - ha a 3-as magaviselet után a tanuló még kap 20 bejegyzést.
• Az a tanuló, aki példamutató magatartást tanúsít, jó tanulmányi eredményt ér el, az osztály illetve az iskola érdekében közösségi munkát végez, sport- és kulturális rendezvényeken szerepel valamint tanulmányi versenyeken vesz részt, írásbeli dicséretben részesül.
• Dicséretek:
dicséret,
osztályfőnöki dicséret – járási illetve levelező versenyeken való részvétel, rendezvényen való szereplés, példamutatás,
igazgatói dicséret – osztályzási időszak végén járási vagy ennél magasabb szintű versenyeken elért eredményért, a 9. évfolyam végén példás magaviseletért, kitűnő tanulmányi eredményéért, rendkívüli cselekedetért,
könyvjutalom - a tanév végén,
pénzjutalom – a pedagógiai tanács javaslatára az iskola legeredményesebb végzős tanulójának.
A szülő és az iskola
A szülő (a gyermek törvényes képviselője) és az iskola legfontosabb feladata, hogy biztosítsa a gyermekek testi, értelmi, érzelmi és erkölcsi fejlődéséhez szükséges feltételeket.
• Fontos, hogy a szülő (a gyermek törvényes képviselője) rendszeres kapcsolatot tartson az iskolával.
• Kérjük, hogy a szülő (a gyermek törvényes képviselője) a problémákat először a szakos pedagógussal és az osztályfőnökkel beszélje meg.
• A szülő (a gyermek törvényes képviselője) a családjogi változásokat illetve a családi élet lényeges változásait közölje az osztályfőnökkel.
• A szülő és a pedagógus viszonyát a kölcsönös tisztelet határozza meg.
• A személyes találkozások a szülői értekezeletek, fogadóórák és nyílt napok keretén belül valósulnak meg.
• Kérjük, hogy a szülők egymás közti nézeteltéréseiket, legyenek ezek akár a gyermekeikkel kapcsolatosak, ne az iskolában rendezzék.
• Kérjük, ha a szülők gyermekeikért érkeznek, akkor intézményünk biztonsága és tanulóink védelme érdekében az iskola bejárata előtt várakozzanak, és tartsák tiszteletben az iskola bejáratánál elhelyezett közlekedési táblákat.
Az alapiskola tanulóinak jogai
1. A tanulónak joga van az érthető és világos magyarázatra.
2. A tanulónak joga van a tananyaggal kapcsolatban kérdést feltenni, valamint a feltett kérdésre megfelelő választ kapni.
3. A tanulónak joga van a felelésre való felkészülés módját megválasztani.
4. A tanulónak joga van az objektív értékelésre.
5. A tanulónak joga van a figyelemre, az előzékeny, tapintatos bánásmódra osztálytársai és tanítói részéről.
6. A tanulónak joga van a megfelelő időben és helyen, valamint megfelelő módon bármiről véleményt nyilvánítani.
7. A tanulónak joga van bárkivel ülni az osztályban, ha ezzel nem zavarja osztálytársait és tanítóit.
8. A tanulónak joga van az iskolai rendtartás által megszabott óraközi szünetekre.
9. A tanulónak joga van megválasztani a szünet eltöltésének módját és formáját, amennyiben betartja a biztonsági előírásokat és az iskolai rendtartást.
10. A tanulónak joga van a testi és szellemi fejlődéséhez szükséges egészséges környezetre.
.................................................. ..................................................
az iskola igazgatója a szülői munkaközösség elnöke
Nagymegyeren, 2007. szeptember 28-án
